一、专业培养目标

旨在培养具有良好的师德修养、扎实的专业知识、较强的教育教学能力和一定的教育科研能力的小学语文教师。毕业生应能够在小学及相关教育机构中，有效地开展语文教学、班级管理和教育活动组织等工作。

二、专业课程设置

专业基础课程

现代汉语：系统学习现代汉语的语音、词汇、语法等知识，为正确理解和运用汉语言文字打下坚实的基础。

古代汉语：了解古代汉语的基本面貌，包括文言文的词汇、语法、修辞等，培养学生阅读和理解古代文献的能力。

中国文学：涵盖中国古代文学、现当代文学等内容，让学生领略中国文学的博大精深，提高文学素养。

外国文学：介绍外国文学的经典作品和重要作家，拓宽学生的文学视野。

专业核心课程

小学语文课程与教学论：研究小学语文课程的目标、内容、实施和评价，以及教学方法和策略，培养学生的教学实践能力。

小学语文教材教法：深入分析小学语文教材的编写特点和教学要求，指导学生掌握有效的教学方法。

写作：包括记叙文、议论文、说明文等各种文体的写作训练，提高学生的写作水平和语文表达能力。

儿童文学：学习儿童文学的特点、类型和创作方法，为开展小学语文阅读教学提供丰富的资源。

教育实践课程

教育见习：安排学生到小学进行实地观察和学习，了解小学教育教学的实际情况。

教育实习：让学生在小学进行较长时间的教学实习，亲身体验语文教学和班级管理工作，在实践中提高教学能力。

三、专业就业方向

小学语文教师

可以在公立小学、私立小学或民办教育机构担任语文教师，负责小学语文课程的教学工作。

通过精心设计教学方案、组织课堂教学、批改作业和进行个别辅导，帮助学生提高语文素养和学习成绩。

教育管理人员

在小学担任教导主任、教研组长等教育管理职务，负责学校的教学管理、教师培训和教研活动组织等工作。

也可以在教育行政部门从事教育管理和研究工作，为小学语文教育的发展提供政策支持和决策依据。

教育培训机构教师

随着教育培训市场的不断发展，小学语文教育培训需求旺盛。毕业生可以在各类教育培训机构担任语文教师，为学生提供课外辅导和培训服务。

编辑出版人员

凭借扎实的语文功底和文学素养，可以在出版社、报社、杂志社等单位从事编辑、记者等工作，负责儿童读物、语文教材等的编辑和出版。

四、专业优势与特色

注重实践教学

通过教育见习、实习等实践环节，让学生在真实的教育环境中锻炼教学能力，提高专业素养。

与小学建立紧密的合作关系，为学生提供丰富的实践机会和实习基地。

强化教师技能培养

开设教师口语、书法、课件制作等教师技能课程，提高学生的教学基本功。

组织各种教学技能比赛和活动，激发学生的学习热情和竞争意识。

突出儿童文学特色

儿童文学是小学语文教育的重要内容，专业课程设置中突出儿童文学特色，培养学生的儿童文学素养和教学能力。

开展儿童文学创作、阅读推广等活动，丰富学生的课余生活。